Это мы изучили. Апрель 3-4 неделя.

Здравствуйте уважаемые родители и гости блога!

Спешу сделать отчет о пройденных темах и заданиях за прошедшие две недели.

Кружок "Интеллект".

Мы закончили задание из книги Шевелева К.В. "Математика для дошкольников". Число 15. К сожалению все листочки дети унесли домой (я надеюсь, что они не в шкафах), поэтому представляю страницу из прописи не заполненную.

Следующие задания были связаны с числом 16. Темп занятия настолько велик, что детям не составляет труда выполнить все задания с одной и с другой стороны. К сожалению и это задание дети забрали домой, я даже не успела отсканировать. 

В пятом задании требовалось закрасить четные и нечетные треугольники, мы сначала поговорили какие числа называются четными, а какие нечетными. Разобрали пример на карандашах, на предполагаемых яблоках и бананах. Конечно мы вернемся к этому заданию и закрепим эти знания. 

Еще одним из любимых занятий детей является "Графический диктант", который мы тоже успели сделать.

Кружок "Азбуковедение".

Я обратила внимание, что появились проблемы с мягкостью согласных в слогах НЁ, ЛЁ, ТЁ.

Поэтому нашла интересное задание с буквой Ё (не знаю автора, у меня есть только ксерокс страниц) и еще раз повторили, что буква Ё смягчает согласные стоящие перед ней, объяснила на примере слогов  НО-НЁ, ЛО-ЛЁ и т.д.

Следующая тема: Звук [ ч ], буква Ч, ч.

Уточнили произношение звука, что он согласный, только мягкий, глухой. Рассмотрели картинки, назвали слова и определили место звука в словах: Чиполлино, черепаха, печка, черешня, часы, чемодан и т.д.

Познакомились с графическим обозначением звука [ ч ]. Прописали букву Ч в тетрадях. Потренировались даже в написании прописных букв.

Закрепили свои знания в задании на листиках.

Вот такими продуктивными были у нас эти дни.