Это мы изучили

Уважаемые родители!!!

На этой страничке я буду рассказывать Вам о темах, которые мы с детьми изучили за неделю, согласно тематическому планированию.

Закончилась первая неделя занятий в кружке "Интеллект" 

по программе "Математические ступеньки" 

и в кружке  "Азбуковедение" по программе" Речевое развитие".

Предлагаю Вам обратить внимание на темы, которые мы с детками изучили.

Кружок "Интеллект"

Тема: Сравнение групп предметов

Цель: Выявлять сходство и различия в предметах.

На занятии мы рассматривали поэлементный порядок сравнения объектов: сверху вниз, снизу вверх, слева направо, от узелка по часовой стрелке.

Выбирали способ сравнения для  выполнения задания

"Найди семь отличий".

Ввели обозначение каждого персонажа (предмета) фишкой; понятие

столько, сколько.

Обозначили словом группы, на которые можно распределить предметы; выполнили классификацию элементов множества.

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Понятие о речи. Функции речи.

Понятие о предложении, понятие о слове.

Слова, называющие предметы.

Цель: Познакомить детей с понятием «речь», функциями речи, учить отвечать на вопросы, составляя полную фразу.

Дать понятие о предложении, показать, что предложение состоит из слов, познакомить со схемой предложения.

Упражняться в составлении простых  предложений по картинке, по схеме.

Дать понятие о словах, называющие предметы, уточнить представления об одушевлённых и неодушевлённых предметах. 

Учить ставить к словам вопросы:  кто? что?

Вторая неделя октября

Кружок "Интеллект"

Тема: Сравнение групп предметов

Цель: Составлять предложения по рисункам с использованием слов «выше», «ниже», «толще», «тоньше».Сравнивать предметы по длине, высоте, толщине.

Сравнивать геометрические фигуры с использованием слов 

«форма», «цвет», «размер».

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Слова, называющие предметы. Слова, называющие действия предмета.

Цель: Закреплять представление об одушевлённых и неодушевлённых предметах.

Дать понятие о словах, называющих действие; уточнить и расширить глагольный словарь.Дидактическая игра "Кто едет, что едет?", "Кто летит, что летит?"

Дидактическая игра "Кто делает, что делает?"

Знакомство с рабочей строкой. 

На занятии мы уделяем большое внимание развитию мелких мышц пальцев и свободе движения руки.

В обязательном порядке соблюдаем гигиенические требования к правильной посадке, к положению тетради на рабочем столе, к положению карандаша в пишущих правой и левой рукой. Знакомимся с рабочей строкой тетради.

Вот наши первые победы!

Третья неделя октября.

Кружок "Интеллект"

Тема: Сравнение групп предметов

Цель: Закрепить знания детей о понятии «свойства предметов», научить различать предметы и геометрические фигуры по цвету, форме, размеру.

Познавательная игра «Волшебные коробочки» на закрепление знаний о форме, цвете и величине предметов. Различать понятия слева направо, справа налево.

«Волшебные коробочки»

На следующем занятии мы будем делать задание на закрепление свойств предметов.

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Понятие о звуке. Гласный звук [а], буква А, а.

Цель: Дать понятие о звуке [а]. Учить выделять гласный звук в трех позициях: в начале, середине и в конце слова. 

Познакомить детей с его графическим обозначением.

Развивать фонематический слух. 

С детками старшей группы  мы посмотрели мультфильм  "Уроки тетушки Совы". 

Познакомились с буквой А. Поговорили о том, что буква А обозначает гласный звук [а], который "поётся" и не встречает никаких препятствий во рту.  

Затем мы выполнили задание в прописи "Изучаем грамоту".

Это пропись Юли, она очень постаралась сделать задание и написать печатную букву А. Очень неплохо для первого знакомства с прописью! А эту прописную букву А написала  Маша, у нее хорошо получилось! 

Четвертая  неделя октября.

Кружок "Интеллект"

Тема: Сравнение групп предметов

Цель: Закрепить знания детей о понятии «свойства предметов», научить различать предметы и геометрические фигуры по цвету, форме, размеру.

Познавательная игра «Волшебные коробочки» на закрепление знаний о форме, цвете и величине предметов.

Детям были предложены листики с заданием на изменение свойств предметов: цвет, форма, размер. Они справились с этим заданием.

С детьми старшей группы мы знакомились со знаками равенства: >, <,  = и играли в компьютерную игру  "Маленький гений".

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Понятие о звуке. Гласный звук [у], буква У, у.

Цель: Дать понятие о звуке [у]. Учить выделять гласный звук в трех позициях: в начале, середине и в конце слова. Познакомить детей с его графическим обозначением. Развивать фонематический слух. С детками старшей группы  мы смотрели мультфильм  "Уроки тетушки Совы" про букву У.

С детками подготовительной группы играли в игру "Узор из звуков".

Правила игры следующие: к каждой большой "главной" карточке прилагается маленький конверт в котором лежат цветные квадратики. Квадратики тех цветов, которые понадобятся к данной "главной" картинке.

Например: Конфета - нужно закрыть конфету квадратиком красного цвета(потому что первый звук в слове "конфета"-[К] и цвет "красный" тоже начинается со звука [К]).

Дальше: Сарафан - начинается со звука [с] и квадратик должен быть "синий", потому что начинается на звук [с]. 

Когда мы накроем все цвета цветными квадратиками у нас получится красивый узор!В конце занятия мы печатали буку У и прописывали элемент прописной буквы У.

Затем решали кроссворд.

Первая неделя ноября.

Кружок "Интеллект"

Тема: Знакомство с таблицей.

Цель: Различать понятия: строка, столбец, слева вверху, справа внизу.

На занятии была представлена презентация на тему 

"Знакомимся с таблицей".

На первом слайде мы рассмотрели таблицу, внутри которой расположены фрукты.Определили, что расположено в нижней строке;

в правом столбце.

На втором слайде с цветами мы сделали то же самое.

На третьем слайде нашли пустую таблицу и объяснили, как требуется расположить в ней цветные фигуры.

Задание на листочках 

Первое задание. Назвать каждый цветок, расположенный в таблице.

Найти цветок, который расположен:

• справа вверху, и раскрасить его красным карандашом;
• слева вверху, раскрасить его желтым цветом;
• слева внизу, раскрасить его розовым карандашом.

И так все задания по порядку.

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Гласный звук [о], буква О, о.

Цель: Дать понятие о звуке [о]. Учить выделять гласный звук в трех позициях: в начале, середине и в конце слова. Познакомить детей с его графическим обозначением.Обучать звуковому анализу ряда гласных звуков.Развивать фонематический слух.В конце занятия мы печатали буку О, о.Дели старшей группы учились писать букву У.

Вторая и Третья неделя ноября

Кружок "Интеллект"

Тема: Знакомство с числами и цифрами от 1 до 5. Число 1, цифра 1.

Написание цифры 1.

Цель: Познакомить с числами и цифрами от 1 до 5.

Установить соответствие между количеством предметов и соответствующим числом.

Сформировать умение использовать шкалу линейки для порядкового счета: объяснить переход от одного числа к другому при «движении» по линейке вправо (влево): «шаг» вправо (влево).

Составлять предложения по заданным образцам с использованием слов «вправо», «влево».

Познакомить с правильным написанием цифры 1.

Выполнили графический диктант "Слон" и "Лошадь"

Правда у нас слон немного в другом ракурсе.

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Гласный звук [и], буква И, и. Гласный звук [э], буква Э, э.

Цель: Дать понятие о звуках [и] [э]. Учить выделять гласный звук [и] в трех позициях: в начале, середине и в конце слова.Мы поговорили о том, что звук [и] является "волшебным", так как согласные которые "соглашаются" стоять  рядом с ним, он превращает в мягкие согласные и они обозначаются зеленым квадратиком. Это обозначение  видно в тетради. Познакомить детей  графическим обозначением звука - буквой И, и. Обучать звуковому анализу ряда гласных звуков.Развивать фонематический слух. В конце занятия мы печатали буквы.

Занимались образованием новых слов.

Домашнее задание.

Новая игра "Литеродом"

"Найди слоги в таблице и соедини их".

Третья неделя ноября, Первая неделя декабря

Кружок "Интеллект"

Тема: Знакомство с числами и цифрами от 6 до 9. Число 2, цифра 2.

Написание цифры 2.

Цель:

Познакомить с образованием и составом чисел от 6 до 9.

Установить соответствие между количеством предметов и соответствующим числом.

Формировать умение использовать шкалу линейки для порядкового счета, поиск чисел на шкале линейки.

Познакомить с правильным написанием цифры  2.

Посмотрели презентацию с цифрой 2.

Из  прописи К.В.Шевелева  на печатных копиях мы сделали задание на стр.4 и 6.

Познакомились со знаками плюс и минус. Поговорили о том, что при движении вправо на линейке, числа увеличиваются, а при движении влево - они уменьшаются. Это поможет нам при решении примеров на сложение и вычитание, т.к. решать примеры мы должны на наглядной основе - это будет линейка. 

Начали графический диктант "Собака".

Кружок "Азбуковедение"

Тема: Слог. Согласный звук [М], [М'], буква М, м. 

Акустическая характеристика звука.

Чтение слогов. Отработка способа  чтения прямых и обратных  слогов с буквой «м» с использованием пособия «окошечки». 

Печатание буквы М. Поэлементный анализ  заглавной и строчной буквы М, м.

Согласный  звук [В] [ В'], буква В, в. 

Характеристика звука. Место звука в словах в двух позициях - в начале и в середине слова. Отработка способа  чтения прямых и обратных  слогов с буквой «в» с использованием пособия «окошечки». Печатание буквы В. Поэлементный анализ  заглавной и строчной буквы В, в.

Вспомнили, что слова состоят из слогов, выполняли слоговой анализ слов. С помощью ладошек разделили слово на слоги. Вспомнили стихотворение: "Сколько в слове гласных, столько и слогов". Сначала отметили в слове гласные буквы красным кружком, затем согласные  - синим или зеленым квадратиком. Потом разделили на слоги.