Обязательна ли подготовка ребенка к школе?

Учитывая современные требования программ начального обучения ответ на данный вопрос скорее положительный. Необходима организация качественной подготовки детей к школе.

Преимущества подготовки.

Создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению, создание системы непрерывного обучения, формирование психологической готовности к школе. Основная идея заключается в том, что ребенок попадает в специально развивающее пространство и работает в нем, сотрудничая с педагогами и другими детьми.

Цель подготовки к школе.

Воспитание и развитие у каждого ребенка позитивного отношения к себе и к окружающему миру, познавательной и социальной мотивации, инициативности, самостоятельности.

Задачи подготовки.

Формирование и развитие необходимых двигательных навыков, физической и умственной трудоспособности, познавательных способностей, образного мышления и воображения, словесно – логического мышления, умения общаться со сверстниками и взрослыми, необходимого уровня монологической и диалогической речи, целостных представлений о мире. 

При подготовке детей к школе воспитываются любовь и уважение к родителям, интерес к изучению окружающей природы, наблюдательность, доброжелательное отношение к окружающим его людям, желание помогать другим. 

Подготовка к школе укрепляет чувство уверенности в своих силах, чувство собственного достоинства.

Определение школьной готовности ребенка к обучению к школе.

Готовность ребенка оценивается в процессе собеседования со специалистом (педагогом или психологом).Обследование включает ряд знаний и вопросов, соответствующих возрастным особенностям ребенка 6–7 лет.

Готовность к школе оценивается, как правило, по следующим основным блокам: умение ориентироваться в окружающем мире, развитие (сформированность) психических функций, развитие речи, крупной и мелкой моторики, сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе.

Дошкольники должны уметь слушать друг друга и воспитателя, выделять главное из услышанного, говорить последовательно, дополнять чужой ответ, отвечать на вопросы по обсуждаемой проблеме, задавать собственные вопросы, удерживая обсуждаемый аспект. Дети должны уметь соблюдать очередность в игре, выступать в роли ведущего, уступать и подчиняться, договариваться, мириться, выполнять свою часть работы. Согласовывать свои действия с действиями товарищей. 

У дошкольников должна быть сформирована произвольность внимания и поведения. Ребенок должен научиться следовать: образцу, инструкции, правилу, плану. У дошкольников должны быть развиты любознательность, наблюдательность, инициативность, самостоятельность.